为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，扎实推进“兰·立方”党建品牌--教育教学质量提升工程，积极探索课程思政与专业课程深度融合路径。11月27日，学院思政与公共基础教研室携手机械工程技术教研室，共同举办了一场主题为“引思政之光，照专业之路：思政课程赋能专业教育的探索与实践”特色教研活动。

活动伊始，机械工程技术教研室主任魏文军通过《新能源汽车电器故障诊断与排除》说课视频，生动展示了工学一体化模式下思政课与专业课程的融合尝试。针对当前专业课程中思政元素融入生硬的问题，魏老师提出，应从工学一体化的角度出发，深入挖掘每个教学环节和任务中的思政元素，通过培养学生的沟通交流能力、问题解决能力、自主学习能力和信息处理能力等，全面培养学生职业素养。随后，王奇文老师分享了自己在实践中的宝贵经验。他通过向学生播放劳模纪录片、世赛视频等方式，在潜移默化中使学生领悟工匠精神。他指出，专业课教师应保持足够的耐心，对学生不足之处要常抓不懈，勤言善谏，才能助力学生养成良好的学习习惯。

思政与公共基础教研室的教师们则从思政专业的角度出发，对专业课的开展提出了更为细致的建议。常兆蕊老师提出，专业教师要积极提升思政素养，充分发挥示范作用，以身作则，用自己的言行影响和感染学生，成为学生的榜样和引路人。栾婕老师从“思政元素”的定义和范围入手，介绍了几个思政元素融入机械专业课的实践案例，如干式切削技术取代传统切削液切削，是为了减少切削液对环境的污染，体现机械制造对环境保护的责任。许朝茹老师对“角色转化”的方法提出了更具体的实施建议，如通过积分代币模仿工厂、企业薪酬制度，培养学生精益求精的工作态度。姜肖老师则建议通过设置具体情景，让学生在小组活动中认识到个人价值和集体力量的重要性。

活动结束后，教师们纷纷表示，此次研讨不仅是一次思想的碰撞，更是集体智慧的实践，将为推动学院思政课程与专业教育的深度融合提供有效途径。期待通过更多类似的活动，持续优化教学方法，提升教学质量。

下一步，学院思政教师将走进专业课堂、实训场地，感受课堂，深入挖掘课程思政元素，积极助力学院“大思政教育”，为培养更多“大国工匠”“能工巧匠”贡献兰铁力量。